Catégorie : Évènement

Épilogue – Le mois de mars n’est pas terminé et nous avons encore un article à vous proposer. L’éducation ouverte est un sujet important pour l’Alliance européenne de EUniWell qui partage cette opération. Beatrix Busse (Universite de Cologne, Allemagne) et Arnaud Guével (Nantes Université, France) ont accepté se joindre à moi pour tenter de vous…

L’UNESCO a permis en 2019 aux ressources éducatives libres de devenir un objectif partagé de la communauté internationale, en faisant adopter sa Recommandation. Parmi les auteur·es des vingt-trois raisons, plusieurs ont été parties prenantes du travail menant à ce document essentiel, et certain·es travaillent au sein de Chaires UNESCO dont le sujet est l’éducation ouverte.…

Dans l’article d’aujourd’hui des 23 bonnes raisons pour l’éducation ouverte, Jeremy Kidwell nous donne un aperçu de la manière dont l’éducation ouverte permet aux enseignant·es et aux apprenant·es de garantir un accès large et démocratique à l’apprentissage. L’éducation ouverte peut fournir une infrastructure culturelle et numérique pour ouvrir l’apprentissage universel comme un bien commun qui…

Dans l’article d’aujourd’hui de la série 23 bonnes raisons pour l’éducation ouverte, Catherine Lachaîne argumente contre l’open washing. Elle montre comment, notamment dans le contexte nord-américain, les coûts sont élevés et que seules les REL proposent un modèle véritablement gratuit. Catherine Lachaîne est bibliothécaire à l’Université d’Ottawa, au Canada, et prépare également son doctorat.

Dans l’article d’aujourd’hui de la série des 23 bonnes raisons pour l’éducation ouverte, Christian Lachapelle et Paul Lyonnaz étudient la relation entre l’ouverture et la créativité. Selon eux, “les REL, en raison de leurs qualités intrinsèques d’adaptabilité, d’ouverture à la collaboration et leur accessibilité, sont toutes désignées comme des outils permettant d’engager les personnes étudiantes…

Dans l’article d’aujourd’hui de la série des 23 bonnes raisons de l’éducation ouverte, Jacques Dang parle de la paternité et de la défense des droits légitimes de l’auteur. Reconnaître la paternité est important et les ressources éducatives libres offrent un certain nombre de caractéristiques qui le permettent. Jacques occupe plusieurs postes dans le monde francophone…

Dans l’article d’aujourd’hui des 23 bonnes raisons pour l’éducation ouverte, Lilia Cheniti plaide en faveur de l’évaluation ouverte. Elle a exploré diverses approches ouvertes et explique ici comment adopter une démarche ouverte pour l’évaluation. Lilia enseigne à l’Université de Sousse, en Tunisie, et représente son université au sein du réseau UNOE.

Dans l’article d’aujourd’hui de la série des 23 bonnes raisons de l’éducation ouverte, Dorothy Laubscher explique comment les pratiques ouvertes permettent d’exercer son agentivité et affirme que cela est particulièrement important dans les pays du Sud Global. Dorothy est titulaire de la chaire UNESCO sur l’apprentissage multimodal et les REL à l’Université North-West, en Afrique…

Dans l’article d’aujourd’hui de la série des 23 bonnes raisons pour l’éducation ouverte, Javiera Atenas réfléchit à ce que pourrait être un système éducatif durable. Cette réflexion l’amène à adopter une approche holistique et Javiera couvre ici tout le spectre de l’ouverture. Née au Chili et ayant travaillé en Espagne et en Allemagne, Javiera est…

Dans l’article d’aujourd’hui de la série 23 bonnes raisons pour l’Éducation Ouverte, Djaine Damiati, Débora Sebriam et Isabela Campos Menezes nous offrent un aperçu historique de la pensée créative et soutiennent que l’éducation ouverte constitue un cadre idéal pour favoriser celle-ci. Djaine Damiati, Débora Sebriam et Isabela Campos Menezes sont chercheuses à l’Université Nationale de…