Benvenuti alla vetrina delle risorse educative aperte (OER) di EUniWell! Venite a scoprirne la varietà attraverso esempi concreti condivisi dai partner dell’alleanza EUniWell.
Cosa sono le Risorse Educative Aperte? Le Risorse Educative Aperte (OER) sono materiali liberamente accessibili e con licenza aperta, creati per l’insegnamento e l’apprendimento. Assumono diverse forme (possono essere libri di testo, video, interi corsi fino ad arrivare agli strumenti interattivi) e sono condivisi con licenze aperte come le licenze Creative Commons, che ne consentono il riutilizzo, la modifica e la ridistribuzione. Come componente fondamentale dell’Educazione Aperta, le OER promuovono la collaborazione, l’innovazione educativa e l’accesso equo alla conoscenza.
L’impegno di EUniWell per l’Educazione Aperta. In qualità di Università Europea per il Benessere, EUniWell mira a creare un ambiente di insegnamento e apprendimento più inclusivo, collaborativo e accessibile in tutta Europa. L’Educazione Aperta, come affermato nella Dichiarazione EUniWell sull’Educazione Aperta (2022), contribuisce a questo obiettivo facilitando l’utilizzo, la condivisione e l’adattamento del materiale didattico. Le pratiche aperte supportano anche il benessere di educatori e studenti, consentendo alle comunità di apprendere, insegnare e innovare insieme.
Perché una vetrina sulle OER? Dopo aver pubblicato i “23 Buoni Motivi per adottare l’Educazione Aperta”, abbiamo voluto illustrare l’Educazione Aperta in azione. Presentando una selezione di OER dei partner di EUniWell, questa vetrina invita educatori e studenti a scoprire come si manifestano le OER nella pratica e come l’apertura può contribuire a creare un ambiente di insegnamento e apprendimento internazionale più inclusivo, collaborativo e accessibile.
Scopri di più sulle OER e su questa vetrina consultando le nostre FAQ oppure esplora altre risorse visitando i repository dei nostri partner.
Appunti del corso sui giochi finiti e sulla scelta razionale
Autore: Riccardo Bruni
Un piccolo libro che raccoglie appunti tratti dalle lezioni tenute nella primavera del 2018 agli studenti iscritti al corso di laurea magistrale in Logica, filosofia e storia della scienza dell’Università di Firenze. I concetti base della teoria delle decisioni vengono spiegati concentrandosi sul concetto di “scelta razionale” nella prospettiva della Teoria dei giochi.
Licenza: CC BY
Diversità e inclusione nell’istruzione
Autore: Sarah Roos, Dr. des. Manuela Ulrich, Dr. Sebastian Tillmann, Michael Kowalczyk
Questo modulo di autoapprendimento mira a promuovere lo sviluppo di competenze fondamentali nel campo della diversità e dell’inclusione nell’istruzione
Licenza: CC BY-SA
Esplorare la regione selvaggia dei dati sanitari all’alba dell’era dei dati
Autore: Zoltán Lantos, Kate Spyby, Peija Haaramo, Mari Mäkinen, Péter Fésüs, Robert Verheij, Truls Korsgaard, Anne Heidi Skogholt, Thomas Kvist, Frederic Landqvist
Questo articolo analizza i fondamenti dell’era dei dati per la sanità e l’assistenza e come i dati possano essere trasformati in valore. Evidenzia le caratteristiche chiave della catena del valore dei dati ed esamina il meccanismo del ciclo dei dati come potenziale nuovo modello di piattaforma europea, nonché i limiti e gli ostacoli dell’analisi dei dati.
Licenza: CC BY-NC
Fare teologia digitale – Reli auf Lehramt
Autore: Annika Krahn, Frank Seifert, Max Bergmann
Una serie di podcast che affronta argomenti essenziali per lo studio dell’educazione religiosa protestante con studenti e insegnanti.
Licenza: CC BY
Flashcards sui farmaci
Autore: Marine Brenugat, Inès Ravel
Esercizi di ripasso interattivi sui farmaci in formato flashcard, progettati per l’utilizzo con il software open source Anki. Creata da alcune studentesse di Farmacia, la risorsa include tre moduli (Immunosoppressori, Terapia ormonale e Terapie mirate) che coprono il meccanismo d’azione, le indicazioni, le interazioni e le controindicazioni di ciascun farmaco per supportare un apprendimento efficace della farmacologia.
Licenza: CC BY-NC
Guida a corsi di successo
Autore: Linda Reneland-Forsman, Jenny Christiansson et al
Una raccolta di risorse che riflette la base di conoscenze in materia di apprendimento a distanza e online. Vengono individuate cinque aree chiave che catturano le sfide legate alla transizione verso la progettazione e l’erogazione di corsi online. Le conclusioni su questi temi sono riassunte in una serie di principi di progettazione volti a guidare uno sviluppo efficace dei corsi online.
Licenza: CC BY-NC-SA
Guida alla progettazione e alla facilitazione di moduli formativi per laboratori di filosofia con bambini e adolescenti
Autore: Alexis Filipucci, Olivier Blond-Rzewuski, Edwige Chirouter, Rodica Ailicai, Elena Theodoropoulou, Anita YuUna guida per formatori che fornisce spunti, strumenti pratici e risorse per progettare e condurre sessioni di formazione filosofica e workshop per bambini e adolescenti.
Licenza: CC BY-NC
Guida alle attività con la tecnologia didattica
Autore: José Luis Serrano Sánchez
Questa guida raccoglie le attività pratiche 2019-2020 dei corsi di Tecnologie Educative del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Murcia. Presentate come implementate in un contesto reale, supportano lo sviluppo delle competenze digitali dei futuri insegnanti.
Licenza: CC BY-NC-SA
Historicum-eStudies.net
Autore: Historisches InstitutUn sito web che offre risorse e indicazioni agli studenti sulla trasformazione digitale del lavoro accademico nel campo della storia, compresi moduli di autoapprendimento (vedere la scheda: Selbstlernmodule (Moduli di autoapprendimento)).
Licenza: CC BY-SA
InfectArte: le malattie infettive attraverso l’arte
Autore: Ángeles Muñoz Crego, Ysabel Santos Rodríguez, Rafael Seoane Prado
Un video didattico in cui professori di microbiologia spiegano varie malattie infettive attraverso diverse rappresentazioni artistiche come dipinti e sculture.
Licenza: CC BY-NC-SA
Insegnare fisica
Autore: Franco BagnoliUn libro collaborativo sulla didattica della fisica e della matematica nelle scuole superiori e nei corsi universitari triennali. L’attenzione è rivolta alle difficoltà che gli studenti manifestano nell’approccio a queste materie e ai metodi per superarle.
Licenza: CC BY-SA
Introduzione al diritto penale
Autore: Nicolai Preetz, Janine BlocherUn corso introduttivo al diritto penale e al ragionamento giuridico, adatto sia ad avvocati che a non avvocati.
Licenza: CC BY
Introduzione all’uso dell’intelligenza artificiale nell’università e nella sanità
Autore: Zoltán Lantos, József PappUn libro di testo per il corso obbligatorio “Introduzione all’assistenza sanitaria digitale” e per i corsi opzionali “Introduzione all’uso dell’intelligenza artificiale nell’università e nella sanità” e “Assistenza virtuale assistita artificialmente basata sullo spazio europeo dei dati sanitari”.
Licenza: CC BY-NC
Introduzione. Sviluppo dell’elaborazione del linguaggio naturale
Autore: Nataliia Tmienova
Video introduttivo a un corso sull’elaborazione del linguaggio naturale (Natural Language Processing – NLP), che spiega cos’è l’NLP, la sua storia e i suoi principali utilizzi.
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L’ecosistema della scienza e dell’innovazione in Ucraina: focus sul sistema di istruzione superiore
Autore: Ganna TolstanovaPresentazione sull’organizzazione e il funzionamento dell’istruzione superiore ucraina e sul suo contributo alla ricerca scientifica e all’innovazione nazionale.
Licenza: CC BY
L’intelligenza artificiale nell’ecosistema della comunicazione
Autore: Carmen María Robles López, Inmaculada José Martínez MartínezUna presentazione sul ruolo dell’intelligenza artificiale nell’esplorazione di tendenze, sfide e opportunità nell’industria dei contenuti, che tratta anche il caso della co-creazione con gli stakeholder del settore.
Licenza: CC BY-NC-ND
La pluralità linguistica e le sue sfide nel Sudafrica post-apartheid, intervista a Céline Peigné
Autore: Céline Peigné, Bastien Sepulveda, Kexin Zhang
In questa intervista, Céline Peigné, docente senior presso Inalco, presenta la sua ricerca sulla pluralità linguistica nel sistema educativo del Sudafrica post-apartheid e sulle sue politiche linguistiche, nonché sulle questioni trasversali generali relative alla didattica delle lingue.
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Laboratorio di competenze cliniche, l’interazione attraverso la comunicazione linguistica
Autore: Jana Quinting, Prisca Stenneken, Kristina JonasUn corso progettato per insegnare agli studenti universitari a migliorare le loro competenze nel supportare le persone con disturbi del linguaggio, della parola e della comunicazione attraverso una serie di moduli di base e avanzati.
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Lingua e società swahili: un approccio multidisciplinare, intervista a Odile Racine
Autore: Odile Racine, Kexin Zhang, Duncan FrenehardIntervista a Odile Racine, professoressa emerita di swahili presso l’Inalco, sulla sua carriera di insegnante e ricercatrice con un background multidisciplinare (storia, antropologia, linguistica, didattica) nella lingua e nella società swahili.
Licenza: CC BY-NC-SA
Modulo di competenze in IA: comprendere e applicare l’intelligenza artificiale generativa
Autore: HND-BW AG “KI-Schulungsmodul”Un modulo didattico per il personale universitario il cui scopo è supportare l’acquisizione di competenze di base per lavorare con l’intelligenza artificiale, consentendo di utilizzarla con sicurezza, attenzione e responsabilità in un contesto professionale.
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Morfologia evolutiva delle piante lungo i sentieri del Giardino Botanico: Asparagaceae
Autore: Olena VashekaQuesto video esplora i meccanismi dell’evoluzione morfologica delle magnolie, illustrando come queste piante si adattano al loro ambiente. Con riprese girate presso il Giardino Botanico A.V. Fomine di Kyiv, fa parte di una più ampia serie di video sulle strategie di adattamento delle piante.
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Movimento umano – Apprendimento e coordinamento: teoria
Autore: Thibaut DeschampsVideoclip tratto dal MOOC “Human Movement”, che spiega il processo di sviluppo motorio umano e mette in evidenza i cambiamenti legati all’apprendimento di nuove capacità di coordinazione motoria. Questa risorsa è accompagnata da slide di presentazione e da una guida pedagogica a supporto dell’agevolazione e del coinvolgimento degli studenti.
Licenza: CC BY-NC-SA
Risorse e ICT per l’istruzione. Indicazioni per gli studenti
Autore: Linda CastañedaUna raccolta di varie attività per lavori di gruppo assegnate agli studenti frequentanti un corso di risorse e tecnologie dell’informazione e della comunicazione.
Licenza: CC BY-NC-SA
